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【基金项目】本文系辽宁省社会科学基金重点项

04-14 教育

  【基金项目】本文系辽宁省社会科学基金重点项目“基于语料库的英语副词‘again’和汉语副词‘再’、教育英语副词‘又’认知对比研究”·(项目编号:L15AYY006);从美国历史语料库(COHA)中抽取语料1000例进行标注和观察发现,还原英语副词again语法化语义演变映射下的句法位置演变轨迹。且主观性语义有明显强弱之分。副词again在句中的位置分布有四类:句末、句中、教育英语副词句首和插入语位置,大连外国语大学研究生创新项目“从语义地图看英语‘命题情态动词’虚化轨迹”(项目编号:YJSCX2017-034)的阶段性研究成果.【摘要】本文参照Langacker的主观性研究框架探讨英语副词again在句中不同位置的主观性差异。教育英语副词在深度挖掘位置与主观性语义变化关系的同时,

  

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